POOLE, J.
Prólogo a la edición en español.
Prefacio.
Introducción.
1. Lo que las investigaciones dicen sobre el uso de la tecnología informática para la enseñanza y el aprendizaje.Exposición de conclusiones sobre el uso de la informática en las escuelas.
2. El hardware informático para entornos educativosPerspectiva general de los elementos básicos de la informática
3. El software informático para microordenadoresDiscusión sobre los diferentes tipos de software informático necesarios para utilizar en los actuales sistemas informáticos
4. Los entornos informáticos educativosExamen de los temas y la logística relacionados con la instalación e integración del ordenador en la escuela
5. La enseñanza gestionada por ordenador (EGO)El ordenador como herramienta útil para el profesor dentro y fuera de clase
6. La enseñanza asistida por ordenador (EAO)Respaso de las diferentes maneras en que la informática puede ayudar en la enseñanza y el aprendizaje
7. Los ordenadores y las comunicacionesEstudio sobre la ampliación de las posibilidades educativas mediante los ordenadores y las comunicaciones
8. La educación en línea. La enseñanza a distancia e InternetAnálisis de las ventajas y desventajas que ofrece Internet como medio de acceso y recuperación de información
9. La educación multimediaAnálisis de la capacidad de la tecnología multimedia para enriquecer la enseñanza y el aprendizaje
10. La creación de aplicaciones informáticas para entornos educativosResumen de cómo los profesores pueden crear sus propios sistemas de enseñanza y aprendizaje
11. La financiación de proyectos tecnológicosVisión general de todo lo necesario para solicitar subvenciones para la financiación de proyectos educativos con soporte tecnológico
12. Educación informática y sociedadRepaso general sobre cómo los ordenadores están transformando la sociedad en la qaue se desenvuelve la escuela
13. Ética e informática: La invasión de la intimidad y las desigualdades asociadas al uso de los ordenadoresLo que está bien y lo que está mal en el uso de la informática
14. El delito informático: Piratería de software y hackingPanorama de las actividades delictivas relacionadas con la informática
15. Algunas reflexiones sobre la educación para la era de la información
Análisis de la fundamentación teórica de la enseñanza y el aprendizaje mediante ordenador y de los problemas de su traducción a la práctica
Apéndice A. La historia del ordenador en las escuelasEstudio de los acontecimientos que han conducido a la invención del ordenador electrónico digital y a su proliferación en las escuelas
Apéndice B. Recursos y lecturas recomendadas
Apéndice C. Fuentes de financiación y otros recursos
Apéndice D. Códigos ASCII
Bibliografía.
Glosario.
Índice de nombres.
Índice analítico"
No existe en el mercado hispano un texto que verse sobre la informatización del entorno educativo que sea tan amplio, completo y didáctico como la presente obra. Especialmente concebida para estudiantes y para formadores de ciencias de la educación en sus distintas especializadas, como Pedagogía, Psicopedagogía, Educación social, Magisterio; así como para estudiantes de masters y postgrados, y en general, para todos aquellos profesionales de la pedagogía.Este texto combina temas tradicionales como puede ser el estudio y conocimiento del hardware y el software, con temas descuidados en otros textos de estas características, como son la organización de laboratorios y clases con ordenador; salud y ergonomía, etc. Incluso desarrolla temas hasta ahora nunca tratados de manera conjunta con los mencionados, como son la creación del software educativo, el estudio de proyectos basados en tecnología computacional; aspectos sociales, legales y éticos, etc.Creemos pues, que este manual constituye una referencia académica ineludible tanto para educadores de hoy como de mañana.
