PROPUESTAS DE APRENDIZAJE

PROPUESTAS DE APRENDIZAJE

LEER Y ESCRIBIR EN EDADES TEMPRANAS

FIGUERES, C. / PUJOL, M.A. / CARME FIGUERES CASANOVAS / MARIA ANTONIA PUJOL MAURA

13,46 €
Agotado
Editorial:
CEAC S.A.-EDICIONES
Año de edición:
2006
Materia
Pedagogía
ISBN:
978-84-329-1597-0
Páginas:
144
Encuadernación:
Rústica
Colección:
Educación Infantil
13,46 €
Agotado
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Este libro pretende ser una ayuda para todas las personas que os dedicáis al bello quehacer de la enseñanza y sobre todo a la enseñanza de la lectura y la escritura en edades tempranas. Es evidente que hoy por hoy la anticipación de esta competencia no se circunscribe a un mero hecho normativo, sino que observando el desarrollo de nuestra sociedad hemos podido ver que sin que deba ser una
actividad puramente mecánica, los niños y niñas de 3 a 6 años pueden iniciarse en el bello camino de la lectura.



Es evidente que a partir de los primeros inicios y de los primeros tanteos para comprender el mundo gráfico que le rodea, signos, símbolos y textos, el niño y la niña irá descubriendo y avanzando, paso a paso, cada vez con más satisfacción, interés y seguridad, experimentando de esta manera la gran aventura de aprender a leer y escribir.
Es un libro que compagina aspectos teóricos con aspectos prácticos y por tanto, contiene propuestas de reflexión y ejemplos prácticos de cómo y por qué iniciar las tareas necesarias para desarrollar la competencia lectora.

Este libro pretende ser una ayuda para todas las personas que os dedicáis al bello quehacer de la enseñanza y sobre todo a la enseñanza de la lectura y la escritura en edades tempranas. Es evidente que hoy por hoy la anticipación de esta competencia no se circunscribe a un mero hecho normativo, sino que observando el desarrollo de nuestra sociedad hemos podido ver que sin que deba ser una

actividad puramente mecánica, los niños y niñas de 3 a 6 años pueden iniciarse en el bello camino de la lectura.







Es evidente que a partir de los primeros inicios y de los primeros tanteos para comprender el mundo gráfico que le rodea, signos, símbolos y textos, el niño y la niña irá descubriendo y avanzando, paso a paso, cada vez con más satisfacción, interés y seguridad, experimentando de esta manera la gran aventura de aprender a leer y escribir.

Es un libro que compagina aspectos teóricos con aspectos prácticos y por tanto, contiene propuestas de reflexión y ejemplos prácticos de cómo y por qué iniciar las tareas necesarias para desarrollar la competencia lectora.

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