LAS FRONTERAS DE LA PEDAGOGÍA SOCIAL

LAS FRONTERAS DE LA PEDAGOGÍA SOCIAL

PERSPECTIVAS CIENTIFICA E HISTORICA

CARIDE J.A. / CARIDE, JOSÉ ANTONIO

23,94 €
En stock
Editorial:
GEDISA EDITORIAL
Año de edición:
2005
Materia
Pedagogía
ISBN:
978-84-9784-074-3
Páginas:
288
Encuadernación:
Otros
Colección:
SIN COLECCION
23,94 €
En stock
Añadir a favoritos

I. La pedagogía social como ciencia pedagógica y social


1. Sobre la cientificidad en y de de pedagogía social


2. La pedagogía social como referente científico de la educación social


2.1 Un saber sistematizado, provisional y autónomo


2.2 Concerniente a un objeto y método, considerados propios


2.3 Relativo a una práctica social, contextual e histórica


2.4 Inscrito en la dialéctica de lo subjetivo-objetivo del quehacer social


2.5 Orientado a la acción-intervención social


2.6 Proyectado en el debate teórico y metodológico


de las ciencias sociales


2.7 Convergente con el trabajo social


2.8 Normativo, comprometido con el bienestar social


y el desarrollo humano


2.9 Praxiológico, crítico-reflexivo y emancipatorio


II. La pedagogía social como «construcción» histórica


1. Sobre los primeros usos de la expresión «pedagogía social»


2. La elaboración de una historia «escrita»: realidades y desafíos


3. Los horizontes espacio-temporales de la pedagogía social


3.1 Antecedentes, o la existencia de una pedagogía-educación

social implícita


3.2 Orígenes, o la aparición de una pedagogía social explícita


3.3 Primeros pasos de la pedagogía social en España


3.4 Retroceso y transición, entre la inhibición y el restablecimiento

de la pedagogía social


3.5 Expansión y institucionalización: la reconceptualización

de la pedagogía social en una sociedad globalizada


Bibliografía

Para bien o para mal, las fronteras existen. Con ellas, emergen diversas formas de acomodarse a lo establecido, aunque también ?nunca como ahora? múltiples opciones para transgredir sus límites, abriendo el pensamiento y la acción social a nuevos horizontes y destinos. Entre otros, aquellos que además de reivindicar un mayor protagonismo de la educación en la vida cotidiana, sugieren valores y prácticas que incidan en la construcción de una ciudadanía activa, plural, consciente, solidaria, inclusiva y sensible, comprometida con la reivindicación de un mundo mucho más congruente con el respeto a los derechos cívicos. Todo ello en el marco de una sociedad cuyos modos de afrontar las crisis de identidad que la afectan urge repensar con el objetivo de ampliar el espectro de oportunidades que emerge de la democracia, la justicia y la equidad.
Desde diferentes perspectivas y realizaciones, el quehacer científico, académico y profesional de la pedagogía social se ha vinculado históricamente a tales tareas, mediante las que se han activado teorías y prácticas educativas sustentadas en una clara e inequívoca vocación socializadora, en la que ?lo social? se nos presenta como contexto, texto y pretexto de una educación integral e integradora a la que distintos avatares insisten en nombrar como educación social.
A los fundamentos científicos, históricos y praxiológicos de esta pedagogía-educación social se remite este libro, cuyos argumentos principales no obvian las tensiones y debates que han ido perfilando su estatuto epistemológico, pedagógico, axiológico e ideológico a lo largo del tiempo. Tampoco se inhiben ante las responsabilidades que ha ido contrayendo con el logro de un mejor futuro para la Humanidad, apostando por una educación de amplias miras que no se contradiga a sí misma: ni en sus propósitos crítico-reflexivos ni en sus prácticas emancipatorias.

Artículos relacionados

  • MÁS LIBROS Y MENOS PANTALLAS
    DESMURGET, MICHEL
    El autor de referencia en el campo de la neurociencia infantil. Una obra que pone voz, rigor y datos a lo que es ya una evidencia. ¡Que lean! Es importante que los niños y las niñas lean libros en papel. Que se sumerjan en ellos y que dibujen, subrayen y doblen sus páginas. Que atesoren libros, que acudan a las bibliotecas y que asistan a clase sin artefactos tecnológicos frent...
    En stock

    21,06 €

  • CONECTADOS Y EMPODERADOS
    EVA BAILEN
    La sociedad ha cambiado a una velocidad de vértigo en los últimos veinte años. Y ser niño, adolescente, padre, madre o profesor es hoy más difícil de lo que fue para las generaciones pasadas. Eva Bailén, ingeniera de telecomunicaciones, profesora, madre de tres hijos, articulista y experta divulgadora en temas de educación, nos aporta herramientas para poder hablar con las nuev...
    En stock

    19,23 €

  • GENERACION BLANDIBLU
    LÓPEZ ROMERO, Mª ANGELES
    Dicen de nuestros hijos e hijas que son blandengues, integrantes de una generación de cristal. Sabemos que engrosan las listas de espera de las consultas de Psicología. Que se ahogan en un vaso de agua, que no toleran la frustración y que han perdido la confianza en el futuro. Todo eso se dice de ellos. Pero, ¿y nosotros Algo tendremos que examinarnos también nosotros, los padr...
    En stock

    19,23 €

  • COMO DAR UNA BUENA CLASE
    CABEZA, JOSÉ / GOMEZ, SALVADOR
    Cómo dar una buena clase se fija en cómo los nuevos comunicadores digitales captan la atención, aunque sin perder nunca de vista que una clase entretenida no es necesariamente una clase fructífera. El buen enseñante necesita cultivar la humildad, no rehuir ni abusar de su poder, saber gestionar el rechazo, planificar bien tiempos y contenidos, manejar el storytelling y, además,...
    En stock

    14,33 €

  • ¿CIENCIA O FICCION EN LA NEUROEDUCACION?
    El libro trata de identificar y constatar la reproducción, el apego, la persistencia y la adherencia a los neuromitos y neuroedumitos. Responde a la preocupación de un nutrido grupo de investigadores y docentes de diferentes universidades y latitudes, agrupados en torno a un proyecto investigador sobre los neuromitos, En esta obra se trata de identificar los neuromitos más resi...
    En stock

    22,60 €

  • COMO HABLAR CON UN ADOLESCENTE Y QUE TE ESCUCHE
    NOMEN, JORDI
    ¿En qué piensan los adolescentes ¿Cómo es su mundo interior ¿Qué representan para ellos la familia, los amigos y la escuela ¿Qué papel juegan las emociones en su desarrollo ¿Cómo podemos acompañarlos en esta etapa de autodeterminación Como profesor de filosofía, Jordi Nomen ha conversado durante miles de horas con los seres más introvertidos del planeta: adolescentes que le cue...
    En stock

    18,17 €