EGAN, KIERAN / JUDSON, GILLIAN
Extracto del Índice:
I. LA IMAGINACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN LOS PRIMEROS AÑOS DE ESCOLARIZACIÓN
1. Historias. El poder imaginativo de las historias. Ejemplos prácticos.
2. Opuestos binarios. Dar forma a las historias a través de opuestos binarios. Ejemplos prácticos.
3. Imágenes mentales. Evocar imágenes mentales a través de la palabra. Ejemplos prácticos.
4. Metáforas. Reconocer la realidad metafórica que nos rodea. Ejemplos prácticos.
5. Humor, chistes y bromas. Su valor y sentido pedagógico. Ejemplos prácticos.
II. CÓMO DESPERTAR E INVOLUCRAR LA IMAGINACIÓN TRABAJANDO CON ESTUDIANTES MAYORES
6. Extremos de la realidad. Rasgos exóticos y límites de la realidad en el currículo. Ejemplos prácticos.
7. Narrativa heroica. Identificar lo trascendente de las cualidades humanas. Ejemplos prácticos.
8. Esperanzas, miedos, pasiones. Incorporar los aprendizajes al contexto personal y emocional de los alumnos. Ejemplos prácticos.
9. Capacidad de asombro. Despertar el asombro por la realidad. Ejemplos prácticos.
10. Cambios contextuales. Crear contextos imaginativos alterando las rutinas. Ejemplos prácticos.
III. GUÍA PARA PLANIFICAR CON ENFOQUE IMAGINATIVO
¿Qué es la imaginación? ¿Por qué es tan importante la imaginación en el da a da del aula? ¿Cómo se potencia la imaginación de los estudiantes? ¿Cuál es el principio de la llamada Educación Imaginativa? A menudo, la imaginación de los estudiantes es c
